اسرائیل مشرقی یروشلم میں فلسطینی اسکولوں پر اپنا شکنجہ کس رہا ، جبکہ اساتذہ پر اسرائیلی پابندیاں اور اسرائیلی نصاب اپنانے کا دباؤ شہر میں فلسطینی تعلیم کو خطرے میں ڈال رہا ہے۔

اسرائیل مشرقی یروشلم میں فلسطینی اسکولوں پر اپنا شکنجہ کس رہا ، جبکہ اساتذہ پر اسرائیلی پابندیاں اور اسرائیلی نصاب اپنانے کا دباؤ شہر میں فلسطینی تعلیم کو خطرے میں ڈال رہا ہے۔اساتذہ کو داخلے کے پرمٹ سے انکار مشرقی یروشلم کے اسکولوں پر اسرائیل کی جانب سے عائد کردہ سب سے نمایاں پابندیوں میں سے ایک ہے، جو مغربی کنارے کی طرح غیر قانونی طور پر مقبوضہ فلسطینی علاقہ ہے، لیکن جسے اسرائیل اپنے کنٹرول میں متحد یروشلم کا حصہ سمجھتا ہے۔ ۶۶؍ سالہ جمال شلبی کیمسٹری کے استاد ہیں جو مقبوضہ مغربی کنارے میں البیرہ میں رہتے ہیں، لیکن۱۹۹۸ء سے وہ مقبوضہ مشرقی یروشلم میں پڑھا رہے ہیں، ہر روز اسرائیلی چیک پوائنٹس سے گزر کر سفر کرتے ہیں۔لیکن اب انہیں خدشہ ہے کہ مشرقی یروشلم میں داخلے کی اجازت دینے والے سفری پرمٹ۲۰۲۶ء-۲۷ء تعلیمی سال کے اختتام پر ختم ہونے پر منسوخ کر دیے جائیں گے۔پرمٹ گزشتہ جنوری میں بھی تاخیر کا شکار ہوئے۔ جنوری اور ستمبر دونوں میں تاخیر مشرقی یروشلم میں اسکولوں کی ہڑتالوں کا باعث بنی، جو دباؤ ڈالنے اور ان اسرائیلی اقدامات کے خلاف متحدہ موقف کا مظاہرہ کرنے کا ایک اقدام تھا۔اس کے علاہ پرمٹ منظور ہونے کے باوجود اسرائیلی انتظامیہ سخت پابندیاں اور غیر ضروری شرائط عائد کرتا ہے۔انہوں نے وضاحت کی، ’’یہ پرمٹ پابندیاں۲۰۲۳ء میں غزہ پر جنگ کے بعد سے نافذ ہیں؛ ہم اب نماز پڑھنے کے لیے مسجد الاقصیٰ تک نہیں پہنچ سکتے، اور نہ ہی ہم طلبہ کے ساتھ اسکول کے فیلڈ ٹرپس پر جا سکتے ہیں، کیونکہ پرمٹ سختی سے کام کی جگہ تک محدود ہیں۔‘‘

یہ بھی پڑھئے: تعلیمی بجٹ میں کٹوتی، ڈنمارک میں طلبہ سڑکوں پر

بعد ازاں پرمٹ کی پابندیاں مشرقی یروشلم میں فلسطینی تعلیم کو متاثر کرنے والے وسیع تر اقدامات کے ساتھ آتی ہیں، بشمول اسرائیلی حکومت کی طرف سے منظور کردہ منصوبے کے تحت متعارف کردہ پالیسیاں جن کا بظاہر مقصد مشرقی یروشلم میں سماجی و اقتصادی فرق کو کم کرنا ہے،یہودی آبادکاروں کی تعداد بڑھانے کی اسرائیلی کوششوں کے باوجود  جس کی آبادی اکثریتی فلسطینی ہے ۔حکومتی منصوبے کا مقصد اسرائیلی نصاب پڑھنے والے فلسطینی طلبہ کی تعداد میں اضافہ کرنا بھی ہے۔ یہ اسرائیلی تعلیمی نظام کے اندر اساتذہ کو تربیت دینے کے پروگراموں کے ساتھ،نئے اسکولوں کے لیے فنڈنگ کو اسرائیلی نصاب کو اپنانے پر مشروط کر کے ایسا کرتا ہے ۔اسرائیلی انسانی حقوق کی تنظیم ایر امیم کی ایک رپورٹ نے خبردار کیا کہ پالیسیاں فلسطینی تعلیم کی خودمختاری کے ساتھ ساتھ اس کی قومی اور ثقافتی شناخت کو کمزور کرنے کے لیے تعلیمی ضروریات کا استحصال کرتی ہیں۔رپورٹ میں مزید ایک قانون کے اثرات سے خبردار کیا گیا ہے جو فلسطینی تعلیمی اداروں سے یونیورسٹی کی ڈگری رکھنے والے اساتذہ کی ملازمت پر پابندی لگاتا ہے، ایک ایسا اقدام جس سے مشرقی یروشلم کے اسکولوں میں اساتذہ کی موجودہ کمی مزید بڑھنے کا امکان ہے۔ایر امیم کے مطابق، مشرقی یروشلم کے لیے اسرائیلی حکومت کے منصوبے کے تحت مختص تعلیمی بجٹ کا تقریباً نصف اسرائیلی نصاب کی تدریس کو بڑھانے کی طرف جاتا ہے۔
مزید برآں، اسرائیلی حکام اس نصاب کو اپنانے کو نئے سرکاری فنڈ والے اسکولوں کے کھلنے کے لیے پیشگی شرط بناتے ہیں، جسے تنظیم اسکولوں اور والدین دونوں پر فلسطینی نصاب کو ترک کرنے کے لیے دباؤ کی ایک شکل کے طور پر دیکھتی ہے۔  ایر امیم کی طرف سے حوالہ کردہ اعداد و شمار کے مطابق مشرقی یروشلم میں اسرائیلی نصاب پڑھنے والے فلسطینی طلباء کی تعداد۱۵؍ سال قبل صرف سینکڑوں میں تھی۔ لیکن۲۰۲۰ء تک یہ تعداد ۱۰؍ ہزار سے زیادہ ہو گئی تھی۔اس کے بعد سے تعداد میں تیزی سے اضافہ ہوا ہے۔ فلسطینی حکام کے مطابق ۲۰۲۴ء تک یہ تقریباً ۲۰؍ ہزار ہو گئی تھی ، اور پھر اگلے سال۲۷؍ ہزار سے زیادہ۔ فلسطینی حکام کا اندازہ ہے کہ۲۰۲۶ء-۲۷ء تعلیمی سال میں۴۵؍ ہزار سے زیادہ طلبہ شہر میں کل طلبہ کی آبادی کا تقریباً۳۸؍ فیصد اب اسرائیلی نصاب پڑھ رہے ہیں۔

یہ بھی پڑھئے: حوثیوں کا سعودی عرب پر حملے روکنے کیلئے ۵۱؍ ارب ڈالر اور حکومت تسلیم کیے جانے کا مطالبہ

مشرقی یروشلم میں ایک اسکول کے پرنسپل، جنہوں نے اسرائیلی حکام کے خوف سے نام ظاہر نہ کرنے کی درخواست کی، نے الجزیرہ کو بتایا کہ دسیوں ہزار فلسطینی طلبہ تک اسرائیلی نصاب کی توسیع مشرقی یروشلم میں تعلیم کو کنٹرول کرنے کے مقصد سے برسوں کی پالیسیوں کا نتیجہ ہے۔انہوں نے دلیل دی کہ صورتحال فلسطینی تعلیم کے لیے خطرناک ہے؛ اسرائیلی نصاب کا نفاذ محض ایک تعلیمی انتخاب نہیں ہے، بلکہ ایک غیرحقیقت کو زبردستی مسلط کرنے کے لیے بنائی گئی پالیسی ہے۔انہوں نے مزید کہا، ’’یہ پالیسی اسرائیلی بلدیہ سے وابستہ سرکاری اسکولوں تک محدود نہیں ہے؛ یہ نجی اور کمیونٹی پر مبنی اسکولوں تک بھی پھیلی ہوئی ہے۔اس میں [فلسطینی نصاب کو تبدیل کرنے کی کوشش] بلدیہ کی نگرانی میں چھپی ہوئی ایک مسخ شدہ شکل کے ساتھ شامل ہے جو فلسطینی تاریخ، جغرافیہ اور قومی شناخت کو مٹاتی اور جھوٹا بناتی ہے۔‘‘پرنسپل نے مزید وضاحت کی کہ  اگر وہ اسرائیلی نصاب پڑھانے والی کلاسیں متعارف کرانے سے انکار کرتے ہیں تو اسکولوں کو براہ راست دھمکیوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے، بشمول فنڈنگ، مالی مدد اور آپریٹنگ لائسنس کی منسوخی کے۔ انہوں نے وضاحت کی کہ یہ فلسطینی تعلیم کی ’’اسرائیلائزیشن‘‘کو فروغ دینے کے مقصد سے اسرائیلی پانچ سالہ منصوبے کا حصہ تھا۔
اس میں سخت نگرانی کے طریقہ کار شامل تھے، بشمول موقع پر معائنہ اور کلاس رومز کے اندر نگرانی، نیز طلبہ کے اسکول بیگ کی تلاشی لے کر اصل فلسطینی نصابی کتب کو ضبط کرنا اور انہیں پڑھائے جانے سے روکنا۔مزید برآں پرنسپل نے وضاحت کی، "اسرائیلی حکام اسکول کے پرنسپلز اور اساتذہ کی تقرری میں براہ راست مداخلت کرتے ہیں، ان لوگوں کے لائسنس منسوخ کرتے ہیں جو ان کی ہدایات کی تعمیل نہیں کرتے۔ مزید برآں، یہ نگرانی طلبہ کو نشانہ بنانے کے ذریعے تعلیمی اور ذاتی ظلم و ستم تک پھیلی ہوئی ہے، یہاں تک کہ ان کی ذاتی سوشل میڈیا پوسٹس یا آراء کے لیے، اور عملے اور طلبہ دونوں کو ڈرانے کے لیے تادیبی کمیٹیوں اور پولیس سمن کا استعمال کرتی ہے۔‘‘

یہ بھی پڑھئے: اسرائیل: عرب جماعتیں کنگ میکر، اگلی حکومت کیلئے اپوزیشن لیڈر آئزن کوٹ کی حمایت

ایر امیم کے مطابق، مشرقی یروشلم کے اسکولوں کو ۲۲۸۳؍کلاس روم کی کمی کا سامنا ہے۔تنظیم کی رپورٹ میں خبردار کیا گیا ہے کہ اگر یروشلم بلدیہ کے نئے کلاس رومز بنانے کے منصوبے مکمل طور پر نافذ ہو بھی جائیں تو بحران حل نہیں ہوگاجبکہ ۲۰۳۲ء تک تقریباً۱۱۰۰؍ کلاس رومز کی کمی برقرار رہنے کی پیش گوئی کی گئی ہے۔جبکہ اپنی طرف سے، بلدیہ موجودہ کمی کا اندازہ تقریباً ۱۵۰۰؍ کلاس روم لگاتی ہے، ایک ایسا اعداد و شمار جسے ایر امیم متنازع قرار دیتی ہے کیونکہ اس کا کہنا ہے کہ حساب پرانے ڈیٹا پر انحصار کرتا ہے۔یروشلم اسکولوں کے لیے والدین کی کمیٹیوں کی یونین کے ترجمان رمضان عوض نے الجزیرہ کو بتایا کہ کچھ کلاس رومز میں۴۲؍ تک طلبہ ہیں۔کچھ ادارے تنگ کمروں میں بڑی تعداد میں طلبہ کو ایڈجسٹ کرنے پر مجبور ہیں، جس سے اساتذہ کے لیے انفرادی طلبہ کے ساتھ مشغول ہونا یا ان کی تعلیمی پیشرفت کی نگرانی کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔عوض نے مزید کہا کہ کچھ اسکولوں نے کرائے پر کوئی بھی دستیاب عمارت تلاش کرنا اور اسے اسکول میں تبدیل کرنا شروع کر دیا ہے، چاہے وہ اصل میں رہائشی اپارٹمنٹ یا تجارتی جائیداد ہو۔انہوں نے کہا، ’’ایسی جگہوں میں اکثر ایک مناسب اسکول کی ضروری خصوصیات کی کمی ہوتی ہے، جیسے کھلے صحن، لیبارٹریز اور غیر نصابی سرگرمیوں کے لیے وقف کمرے۔‘‘